ACTIVIDADES TEMA 3: LAS PLAGAS DEL SIGLO XXI

TEMA 3º: LAS PLAGAS DEL SIGLO XXI

1º) ¿Cuáles son las enfermedades más mortíferas en la actualidad? Indica para cada una de ellas el agente infeccioso, su propagación, los síntomas y su prevención. ¿Qué son las enfermedades emergentes? Pon un ejemplo. ¿Cuál es la razón de que aparezcan? ¿A qué se denomina enfermedad reemergente? ¿Cuáles son las más importantes? Define epidemia, endemia y pandemia.

¿Cómo se puede explicar que en los últimos 50 años se hayan producido en la humanidad más de 30 nuevas enfermedades infecciosas ?

Actividad 1 de la pag 44

2º)Teoría microbiana: qué dice, qué científico la puso a prueba, ¿cuáles son los requisitos para que una enfermedad se considere infecciosa?

¿Qué son los agentes infecciosos? ¿De qué otra forma se les llama?¿Qué es un síndrome? Tipos de agentes infecciosos  y sus características.

Actividad 5 y 6 de la pag 47

3º) ¿De qué formas pueden pasar los gérmenes desde las fuentes de infección a un organismo sano? ¿Qué es un reservorio? ¿Qué barreras naturales posee un organismo que dificulta la entrada de un germen? ¿Cuál es el componente principal del  sistema inmunitario? Explica el mecanismo de la respuesta inmunitaria. ¿Qué es la memoria inmunitaria? ¿Qué es la vacunación?

Actividad 7, 8  y 9 (9,10,11) de la pag 49, 27 (31)  de la pag 61.

4º) ¿En qué se diferencian los medicamentos que actúan en una enfermedad infecciosa de una vacuna? ¿Qué dos tipos de medicamentos contra enfermedades infecciosas hay y cuáles son sus características? ¿De qué dos formas adquieren resistencia a los antibióticos las bacterias? ¿Cómo se puede evitar la selección y propagación de las variedades bacterianas más resistentes?

Actividad A12, 10 y 11 (A13, 14 y 15) de la pag 51. Actividad 28 (32) de la pag 61.

5º) Describe las etapas que debe superar un compuesto para ser autorizado como medicamento. ¿Qué es la patente de un medicamento? ¿Por qué son necesarias, según las empresas? ¿Qué es un genérico? Explica la problemática de los intereses de la empresas farmacéuticas y la creación de nuevos medicamentos que curen enfermedades en el 3º mundo.

6º) ¿Cómo es y cómo se multiplica el virus de la gripe? ¿Por qué la vacuna de la gripe cambia cada año? Explica de qué dos formas el virus de la gripe aviar puede infectar a las personas.

Actividad 15 y 16 (19 y 20) de la pag 55

EL SISTEMA INMUNOLÓGICO

HISTORIA DE LA MICROBIOLOGÍA

ENFERMEDADES INFECCIOSAS

¿POR QUÉ ANDAMOS ERGUIDOS?

¿POR QUÉ ANDAMOS ERGUIDOS?

“Así, el proceso irrevocable de la civilización se habría iniciado a partir de la adopción de la postura erecta por parte del hombre. Desde ese momento, la cadena de acontecimientos se habría desarrollado desde la devaluación de los estímulos olfativos y el aislamiento del período menstrual hasta el momento en que los estímulos visuales se convirtieron en centrales y los genitales quedaron a la vista, y desde allí a la continuidad de la excitación sexual, la fundación de la familia y así hasta llegar al umbral de la civilización humana.”  Sigmund Freud

Estas geniales palabras de Freud ponen sobre el tapete una cuestión no siempre suficientemente valorada dentro de la evolución del hombre: el hecho de que éste, en un instante determinado de su historia, decidiera marchar erguido. La postura erecta sigue distinguiéndonos de los primates. Los chimpancés pueden erguirse casi por completo, pero cuando andan lo hacen con las cuatro extremidades, apoyando las puntas de los dedos de las anteriores sobre el suelo, pero ninguno ha renunciado tan decididamente al esfuerzo suplementario que confiere la verticalización, con el aislamiento consiguiente en las máximas alturas asequibles al propio cráneo.

Con ese cambio el hombre emprendía decididamente el camino de la diversidad, aun a costa de quedar rezagado en cada campo traslacional respecto a otras especies. Localizar en exclusiva el sentido de la locomoción sobre dos extremidades reduce la capacidad de marcha, pero es eficiente dentro del abanico de actividades posibles relativas al desplazamiento: podemos trepar a un árbol, cruzar a nado un río y andar 30 km en un día, cosa que ningún otro animal puede hacer. La posibilidad de caminar erguido permite internarse en nuevos terrenos.

Los cambios indirectos que así se acarrean son más decisivos todavía (releamos el párrafo de Freud). La postura erguida mejora la visión del entorno y la panorámica de visión. Así se desarrolla un aparato visual más perfecto, y las manos, ese instrumento cuya importancia para nuestro desarrollo iguala a la del cerebro, pueden especializarse, posibilitándose la construcción y el uso de herramientas.

El cambio no deja de acarrear inconvenientes médicos. La espalda humana no estaba apropiada originalmente a soportar el peso del cuerpo, y se hacen necesarias curvaturas y contracurvaturas en la columna vertebral para compaginar la postura, con lo que el dolor de espalda sigue castigándonos después de varios millones de años de andar verticales.

Pero otras consecuencias, dentro de su aparente negatividad, siguen conduciendo la evolución hacia nuevos caminos: con el fin de soportar el peso del cuerpo, la pelvis se vuelve más compacta que la de los animales, y el conducto del parto se estrecha. Esto limita el tamaño de la cabeza (y por tanto del cerebro) de los niños, lo que origina un prolongado desvalimiento infantil, superior al de cualquier otra especie. Pero por esta misma razón desarrolla unos vínculos potentes con los padres, que influirán decisivamente en la “carga” del cerebro, más libre de “programaciones previas”, que los animales, esto es, con un repertorio instintivo menor, pero por lo mismo más capaz de cargarse con otras nuevas. El hombre de la Edad Media, con las mismas capacidades que nosotros, nunca en su vida usó un ordenador, pero hubiera sido tan competente como nosotros para hacerlo.

Más aún: la posición erguida ayuda a la eliminación del “fuego craneal”. El cuerpo humano está especialmente condicionado para evitar las fuertes lesiones que el cerebro podría sufrir por sobrecalentamiento; no es casualidad que en la frente se hallen tres o cuatro veces más glándulas sudoríparas por unidad de superficie de piel que en todo el resto del cuerpo. El córtex está expuesto a un alto peligro térmico, mucho más que el interior del cerebro.

No es éste un problema diminuto. El tamaño del cerebro, que ha triplicado su volumen desde la era de los primates manteniendo aproximadamente el resto de proporciones corporales, plantea unos problemas de equilibrio, redimensionado craneal y eliminación de calor graves. El flujo térmico desde su centro hasta su superficie es varias veces mayor que en un primate, con una organización corporal similar. El problema sobrevenido por el aumento del tamaño del cerebro debe ser resuelto urgentemente,

Se ha especulado incluso que los cambios en el flujo sanguíneo provocados por la posición erecta fuesen los detonantes del crecimiento cerebral. La gravedad pudo alterar el aparato circulatorio, y el equivalente antisimétrico a las válvulas para la circulación venosa existentes en las piernas pudo ser una retención de sangre en la cabeza superior a la normal, lo que originaría la aparición de un volumen adecuado para administrarla.

El cambio produjo efectos beneficiosos en la adaptación del hombre al entorno. Cuando los bosques de África oriental, lugar de nuestra procedencia, empezaron a perder densidad, nuestros antepasados se encontraron repentinamente con menos sombra y temperaturas más elevadas. La pérdida de sombra incrementó la necesidad de enfriamiento, aumentó la agilidad y favoreció el desarrollo del sentido de la vista. La postura erguida ofrece menos superficie de exposición al sol, y en la espesura de una vegetación tropical de 50 cm de altura, un bípedo elimina calor un tercio más rápido que un cuadrúpedo.

En realidad, se ha comprobado que el cerebro no experimentó un aumento repentino en el ritmo de crecimiento hasta un millón de años después del bipedismo. ¿Sería a partir de ahí admisible la audaz hipótesis de que en el proceso de hominización el detonante no fue el crecimiento del cerebro (la insuflación del alma, en la interpretación de los antiguos) sino algo aparentemente tan baladí como decidir marchar sobre dos patas? Quizás habría que modificar el inicio de la película 2001 Una odisea del espacio, y sustituir la inefable escena del hueso impactando sobre el cráneo del tapir (primer pensamiento humano) por otra en la que el mono se elevara hacia la cima del monolito con la ayuda de sus propios pies.

                                                                         Josep M. Albaigès (Salou 2000)

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A partir de la información del texto realiza un comentario de las ventajas y desventajas que supuso la bipedestación en el proceso evolutivo de los seres humanos.

T2: ¿QUÉ NOS HIZO ESPECÍFICAMENTE HUMANOS?

Tema2 qué nos hizo específicamente from Jose Maria Bleda Guerrero

TEMA 2: ¿QUÉ NOS HIZO ESPECÍFICAMENTE HUMANOS?

1º) ¿Cuál de las siguientes ideas no corresponde al fijismo ?:

a) Existen observaciones que parecen obvias  pero que son erróneas.

b) A lo largo de la historia ha habido especies que se han extinguido y se han creado otras nuevas.

c) La Tierra tiene unos 6000 años de antigüedad.

d) Se han producido cambios en las especies a lo largo del tiempo.

2º) Indica cuál de los siguientes científicos no es evolucionista.

a) Cuvier             b) Lamarck         c) Darwin            d) Mendel

3ª) ¿Cuál de los siguientes enunciados referido al Lamarckismo es falso?:

a) Los cambios adquiridos son transmitidos a la descendencia

b) El uso crea el órgano y el desuso lo atrofia.

c) El medio induce en los organismos el cambio más adecuado.

d)Catástrofes naturales han suprimido especies y se han creados otras.

4º) Un 15% de los escolares sufre ataques de piojos en otoño, parece ser que los insecticidas ya no les hacen efecto. Estos rebrotes serían explicados por un Lamarckista como:

a)      Algunos escolares no mantienen las condiciones higiénicas necesarias.

b)      Los insecticidas han inducido en los piojos cambios que les ha permito adaptarse y se han hecho resistentes.

c)       Los piojos se han acostumbrado a los insecticidas.

d)      En la población de piojos siempre hay algunos que presenta una variación de resistencia  que sobreviven y transmite ese carácter.

5º) Qué afirma la teoría del fijismo sobre el proceso de evolución de la vida?

a)      La evolución se produce mediante procesos catastróficos.

b)      La evolución se produce de forma gradual.

c)       Los seres vios permanecen invariables desde su creación.

d)      Dios ha creado los seres vivos en distintos momentos de la evolución.

6º) Las características observables de un individuo debido a la influencia de las condiciones ambientales es su:

a) fenotipo         b) genoma         c) genotipo        d) código genético

7º) Un gen es:

a)      una molécula de ADN

b)      un  fragmento de ADN que lleva la información para un determinado carácter

c)       un triplete con las bases nitrogenadas A,T,G y C

d)      una de las unidades del genotipo

8º) El código genético utiliza:

a)      secuencias ordenadas de tres letras  que pueden ser A, T, G, C

b)      secuencias ordenadas de cuatro letras que pueden ser A, T, G, C

c)       secuencias ordenadas de tres letras que pueden ser A, T, G,

d)      secuencias ordenadas de tres letras que pueden ser A,T,C

9º) Una cadena de ADN superenrollada se llama:

a)      Cromosoma      b) genoma         c) cromatina     d) gen

10º) ¿ Qué forma tiene una molécula de ADN ?

a) Esferoidal      b) Helicoidal       c) Cuadrada       d) Hexagonal

11º) ¿Cuál de los siguientes enunciados es incorrecto?Los seres humanos tenemos:

a)      En todas las células 46 cromosomas.

b)      En todas las células 23 pares de cromosomas.

c)       En los gametos 23 pares de cromosomas.

d)      En todas las células, excepto en los gametos, 46 cromosomas.

12º) Aproximadamente, ¿Cuántos genes existen en una célula humana?

a)      46           b) Varios millones           c) 23    d) 20.000

13º) Cuál de los siguientes nombres no corresponde a una de las bases nitrogenadas del ADN

a)      Cromatina                          b) Adenina                         c) Citosina           d) Guanina

14º) ¿Cuál de los siguientes enunciados no se corresponde con el término mutación:

a)      Es  un cambio súbito en el ADN.

b)      Se produce al azar

c)       Está determinada por las condiciones ambientales.

d)      Es heredable

15º) ¿Cuál de las siguientes teorías evolutivas no se considera gradualista?

a)      Teoría de la evolución de Darwin.

b)      Teoría de los equilibrios interrumpidos

c)       Teoría sintética.

d)      Lamarckismo.

16º) ¿Cuál de los siguientes enunciados no corresponde a la Teoría evolutiva de Darwin ?:

a) Si se produce un cambio climático se modifica el criterio de selección natural.

b)Para una determinada especie los recursos del medio son siempre limitados.

c) No todas las variaciones son heredables.

d) El medio “elige” las opciones más ventajosas entre aquellas que le ofrece la variabilidad.

17º) La aportación más importante de la Teoría sintética es que:

a)      El origen de la variabilidad está en las mutaciones.

b)      La unidad evolutiva es el individuo.

c)       Los cambios evolutivos son graduales.

d)      Existen genes que regulan grandes cambios.

18º) ¿Cuál es el orden cronológico correcto en el que aparecieron las siguientes teorías:

a) Evolución, Fijismo, Sintética, Lamarckismo     b) Lamarckismo, Evolución, Sintética, Fijismo

c) Sintética, Fijismo, Lamarckismo, Evolución     d) Fijismo, Lamarckismo, Evolución, Sintética

19º) ¿En qué obra explicó Darwin sus teorías ?

a) Teoría de la Evolución                    b) El origen de las especies

c) Teoría de la Selección Natural     d) Todos estos nombres son correctos

20º) Según la Teoría sintética las causas de la evolución son:

a)      Mutaciones y selección natural.

b)      Mutaciones y condiciones ambientales.

c)       Selección natural y condiciones ambientales.

d)      Aletoriedad y selección natural.

21º) Cuál de las siguientes afirmaciones no corresponde con la Teoría evolutiva de Darwin:

a)      La evolución de las especies se produce a través de grandes cambios repentinos.

b)      Dentro de cada especie, hay gran variabilidad de individuos.

c)       La naturaleza selecciona a las especies que mejor se adaptan.

d)      Los seres vivos evolucionan lentamente mediante cambios acumulativos.

22º) Indica en cuál de los siguientes casos no llegaría a darse la especiación:

a)      Dos poblaciones de la misma especie quedan separadas por el mar.

b)      Dos poblaciones de la misma especie se alejan geográficamente (norte-sur)

c)       Entre dos poblaciones de la misma especie se producen mutaciones que impiden el cruce.

d)      Dos poblaciones de la misma especie se separan por una montaña pero mantienen el contacto.

23º) Entre dos poblaciones si hay aislamiento reproductivo :

a)      Son especies diferentes.

b)      Pueden ser la  misma especie pero no hay cruce ente algunos individuos.

e)       Son interfecundas.

f)       El cruce entre individuos de una y otra población no es estéril.

24º) El proceso por el que a partir de una especie se forman dos o más se denomina:

a) Especialización         b) Especiación      c) Aislamiento reproductivo       c) Ontogénesis

25º) ¿Cuándo se considera que dos individuos perteneces a la misma especie?

a)      Si pueden tener descendencia

b)      Si pueden tener descendencia fértil

c)       Si son parecidos entre sí.

d)      Si tienen un antepasado común.

26º) En cuál de los siguientes casos no se produce aislamiento reproductivo?

a)      Los individuos no sincronizan sus épocas reproductoras.

b)      No hay atracción entre machos y hembras.

c)       Las estructuras reproductivas son incompatibles.

d)      Los híbridos generan gametos válidos.

27º) ¿Cuál de los siguientes argumentos es una prueba a favor de la evolución?

a) Los fósiles                                                                    b) la desaparición de especies

c) la similitud entre el hombre y el mono                  d) la genética    

28º) ¿Cómo se considera la evolución?

a) Un hecho histórico    b) Una posible teoría

b) Una hipótesis              c) Todo lo anterior es falso

29º)  ¿Cuál de los siguientes enunciados es falso?: La  comparación del esqueleto de las extremidades anteriores de una ballena y un ave :

a)      Nos indica que están constituidas por las mismas piezas.

b)      es un hecho de que proceden de un modelo de un antepasado común.

c)       no nos dice nada ya que la función que desempeñan (nadar o volar) es diferente.

d)      Es un argumento a favor de la evolución

30º) ¿Cuál de los siguientes hechos no están a favor de una evolución gradual?

a)      Se han encontrado fósiles de formas intermedias como el Archaeopterys, un ave con características reptilianas.

b)       Los embriones de un pez y un delfín son parecidos en sus fases tempranas.

c)       Entre las especies actuales hay algunas, como el Nautilius, que han permanecido estables durante millones de años.

d)      La secuencia genética del ADN de un chimpancé és un 98’8% igual que la del ser humano.

31º) ¿Cuáles son los elementos químicos más importantes que constituyen los seres vivos?

a) Carbono, oxígeno, nitrógeno e hidrógeno           b) hidrógeno, agua, carbono y oxígeno

c) Carbono, oxígeno e hidrógeno                                d) Carbono, hidrógeno y agua

32º) Señala cuál de las siguientes afirmaciones sobre los primates es incorrecta:

a)      Pueden permanecer erguidos, aunque por poco tiempo.

b)      Tienen hemisferios cerebrales bien desarrollados.

c)       Tienen visión binocular.

d)      Todos tienen cuerpos robustos y brazos bien desarrollados.

33º) ¿Cuál de las siguientes características no se corresponden con los hominoideos?

a) Suelen desplazarse  por las ramas de los árboles.

b) No tienen cola.

c) Tienen un mayor tamaños que el resto de los primates.

d)Tienen un complejo comportamiento social

34º) Cuál de las siguientes afirmaciones sobre el bipedismo es correcta?

a) Es propia de todos los primates.

b) Transformó la musculatura y el esqueleto de los homínidos.

c) Se originó en bosques cerrados, donde los homínidos tenían que trepar a los árboles.

d) El dedo pulgar del pie es oponible para favorecer la marcha.

35º) ¿Cuáles  de estas especies conocían el fuego, cuidaban de sus ancianos y enterraban a sus muertos?

a)      H. erectus    b) H. neardenthalensis    c) Homo habilis  d) H. ergaster

36º) Qué homínidos fueron los primeros que tallaban herramientas por las dos caras:

a) H. Ergaster      b) H. Antecessor      d) H.      e) H. Erectus

37º) ¿Cuál es el orden cronológico correcto en el que aparecieron los siguientes homínidos:

a)      H. Antecessor, H. Habilis, H. Neanderthalensis, H. Ergaster, .

b)      H. Habilis, H. Antecessor, , H. Neanderthalensis, H. Ergaster,

c)       H. Habilis, H. Antecessor,  H. Ergaster, H. Neanderthalensis

d)      H. Habilis, H. Ergaster H. Antecessor, H. Neanderthalensis

38º) En Atapuerca  (Burgos) se han encontrado fósiles de los homínidos más antiguos de Europa (800000 años), ¿a qué especie pertenecen?

a) H. Erectus      b) H. Antecessor             c) H. Neanderthalensis          d) H. Ergaster

39º) Ordena cronológicamente los territorios que a lo largo de millones de años han sido ocupados por los homínidos:

a) África, Asia, Europa, América                                               b) África, Europa, Asia, América

c) Europa, África, Asia, América                                               d) América, Asia, Europa, África

40º) ¿Cuál de los siguientes homínidos no se alimentaba de carne?

a)      H. Habilis             b) Australopithecus        c) H. Ergaster       d) H. Antecessor

41º) De qué región del mundo es exclusivo el H. Neanderthalensis?

a)      África del Norte               b) Asia                  c) Africa del Sur                               d) Europa

42º) ¿Cuál es la antigüedad del fósil de “Lucy”, el homínido más conocido.

a)      1’8 Ma                 b)  1’2 Ma           c) 3’2 Ma             d)  2’5 Ma

43º)Aproximadamente de cuántos años datan los primeros homínidos encontrados en Europa?

a)      0’5 Ma.                C) 2 Ma                                d) 1 Ma     d) 3 Ma

44º) ¿Cuál era la capacidad craneal de los H. Neanderthalensis?

a)      800 cc   b) 1000 cc            c) 1500 cc     d) 600 cc

45º) ¿Dónde sitúan los paleontólogos el origen de los primeros homínidos?

a)      Este de África   b) Oriente Medio       c) Asia       d) América del Sur

46º) Indica cuál de las siguientes características no corresponde al H. Neanderthalensis:

a)      Potente musculatura.

b)      Capacidad craneal muy inferior a los H. Sapiens.

c)       No tenían mentón.

d)      Arco supraciliar prominente.

47º) En qué zona del mundo surgieron los primeros ejemplares de H. Erectus?

a) África del Norte                                  b) Asia

c) África del Sur                       d) Europa

48º) Aproximadamente, ¿hace cuántos años surgió el H. Sapiens?

a)      300.000    b) 30.000     c) 200.000    d) 50.000

49º) ¿Cual de las siguientes características no es de los hominoideos?

a) En los homínidos los fémures se disponen verticalmente.

b) En los homínidos el dedo pulgar de la mano és más largo.

c) En los homínidos el foramen magnum se orienta hacia abajo.

d) En los homínidos el pulgar del pie se alinea con el resto de dedos

50º) ¿Cuáles de los siguientes cambios es el menos importante en el proceso de hominización ?:

a)      Bipedismo.
b)      Aumento de la capacidad craneal
c)       Reducción del tamaño de la mandíbula por el uso del fuego en los alimentos.

      d)      Disponer de aparato fonador.

TEMA 2: ¿QUÉ NOS HIZO ESPECÍFICAMENTE HUMANOS?

TEMA 2º: ¿QUÉ NOS HIZO ESPECÍFICAMENTE HUMANOS?

                                               

1º) ¿Cuáles eran las características del fijismo y quien fue el científico más relevante que lo defendía? ¿Cuáles eran las ideas básicas del lamarckismo?

Actividad 2 de la pag 26. Actividad 4 de la pag 27

2º) ¿Cómo se transmite toda la información biológica de los padres a los hijos? ¿Qué es el ADN? ¿Qué es el genotipo? ¿Qué es el fenotipo? ¿Qué es un gen? ¿Qué es un cromosoma? ¿En qué consiste el código genético?

Actividad 3 de la pag 27, Actividad 29 de la pag 41

3º) ¿Cuáles son las ideas básicas de la teoría evolutiva de Darwin? ¿Cuáles fueron las aportaciones más importantes de la teoría sintética de la evolución?

Actividad 5 de la pag 28. Actividad 6 de la pag 28 y 7 de la pag 29

Explica:

a) Inducción – selección. ¿El medio induce en los organismos el tipo de cambio o el medio determina la opción más ventajosa entre aquellas que la variabilidad le proporciona ?.

b) Si se modifica el medio ambiente (cambio climático, nuevos organismos, etc,) ¿cómo actúa la selección natural?

Actividad 9 de la pag 31

4º) ¿Qué es y cómo se produce la especiación?

Actividad 11 de la pag 32. Actividad 23 y 24  de la pag 40

5º) ¿Qué datos y argumentos hay a favor de la evolución?

6º) ¿Qué son los primates? ¿Qué son los hominoideos? ¿cómo evolucionaron los homínidos hasta Homo sapiens?

7º) Realiza un esquema de los diferentes especies de homínidos indicando: capacidad craneal, habilidades, período de su presencia, continentes que ocupó.

8º) ¿Qué cambios evolutivos nos hacen humanos? Desarrolla.

Actividad 13 de la pag 36, Actividad 25 de la pag 41

NEODARWINISMO

FIJISMO CREACIONISMO Y LAMARCKISMO

PREGUNTAS TIPO TEST

TEMA 1: NUESTRO LUGAR EN EL UNIVERSO

1.¿Qué afirmación es incorrecta?

a) Galileo apoyaba la teoría de Copérnico.

b) Aristóteles creía que la Tierra estaba en el centro del universo.

c) Copérnico y Aristóteles coincidían en sus teorías.

d) Ptolomeo fue el máximo exponente de la teoría geocéntrica.

2.  Cuál de las siguientes afirmaciones referidas a Galileo es falsa.

a) Aportó pruebas experimentales que contradecían la teoría geocéntrica.

b) Fue el creador de la teoría heliocéntrica.

c) Abjuró de la teoría heliocéntrica.

d) Observó el cielo utilizando un telescopio.

3. ¿Qué científico escribió en 1543 la obra “De revolutionibus orbium celestium” en la que sostiene que  el Sol se encuentra en el centro del Universo?

a) Copérnico      b) Galileo      c) Ptolomeo     d) Aristóteles

4. Qué afirmación referida al sistema geocéntrico es incorrecta?

a) Las estrellas están fijas en la bóveda celeste.

b) La Luna, los planetas y el  Sol giran alrededor de la Tierra.

c) La Tierra se encuentra en el centro del Universo girando sobre sí misma.

d) Este modelo permite explicar la alternancia entre días y noches.

5. Desde agosto del 2006 un cuerpo celeste del tamaño de Marte debe ser considerado:

a) Planeta                           b) Satélite

c) Planeta enano             d)Podría ser un Planeta, un Planeta enano o un satélite.

6. Desde agosto del 2006 Plutón no se considera un planeta porque.

a) Atraviesa el cinturón de Kuiper, por lo que no ha despejado totalmente su órbita.

b) Su masa no es suficientemente grande.

c) Su masa le permite tener forma esférica.

d) Su órbita no se encuentra en el  mismo plano que el resto de los planetas del Sistema Solar.

7. ¿Cuál de las siguientes afirmaciones es falsa?

a) La superficies de los planetas interiores es rocosa.

b) Los planetas exteriores se encuentran fundamentalmente en estado líquido y gaseoso.

c) Algunos planetas interiores no tienen atmósfera.

d) Los planetas exteriores no tienen satélites.

8. El Sol es una estrella de gases incandescentes, fundamentalmente.

a) Helio y nitrógeno                       b) Oxígeno e hidrógeno.

c) Hidrógeno y helio                      d) Hidrógeno y metano.

9. La energía del Sol  se debe a …

a) la presión que generan los gases del interior por el colapso gravitatorio

b) las reacciones nucleares

c) reacciones químicas de combustión del hidrógeno.

d) la temperatura tan elevada que generan los gases incandescentes.

10. ¿ Cuál de los siguientes planetas es interior?

A) Saturno        B) Mercurio        C) Júpiter        D) Urano

11. A Un cuerpo que orbita alrededor de un planeta se le llama:

a) planeta enano    b) meteorito     c) asteroide      d) satélite

12. ¿Dónde orbitan los  cometas?

a) en el cinturón de asteroides                 b) en el cinturón de Kuiper

c) No tienen orbitas definidas                   d) Todo lo anterior es correcto.

13.Cuál es el orden correcto en el que se ordenan los planetas según su proximidad al Sol:

a) Mercurio, La Tierra, Venus, Marte, Júpiter, Saturno, Urano, Neptuno.

b) Venus, Mercurio, La Tierra, Marte, Júpiter, Saturno, Neptuno, Urano.

c) Mercurio, Venus, La Tierra, Marte, Júpiter, Saturno, Neptuno, Urano.

d) Mercurio, Venus, La Tierra, Marte, Júpiter, Saturno, Urano, Neptuno.

14. ¿Qué son los planetesimales?

a) Cuerpos formados por la colisión y fusión de gránulos de polvo y gas.

b) Los primeros planetas que existieron.

c) Las partículas de polvo y gas de la nebulosa inicial.

d) Son protoplanetas formados por  la acreción de partículas.

15.  ¿ Cuánto hace que se formó la nebulosa inicial en la que se originó el Sistema Solar?

a)  46000 Ma       b)  4600 Ma           c)  3800 Ma          d)  10000 Ma

16. En la teoría planetesimal la formación de un disco giratorio justifica:

a) que los planetas interiores sean rocosos y los exteriores gaseosos.

b) que los planetas interiores sean más pequeños que los exteriores.

c) que la masa mayor, la del Sol, se encuentre en el centro y alrededor los planetas.

d) que las órbitas de todos los planetas se sitúen en el mismo plano.

17.  La Teoría planetesimal justifica que los planetas interiores sean rocosos y los exteriores gaseosos porque:

a) Al iniciarse las reacciones de fusión en el protosol se liberó una parte de la masa central del Sol que quedó girando a gran distancia y que dio lugar a los planetas gasesosos.

b) los materiales más pesados de la nebulosa (hierro y silicatos) se quedaron en el interior y los más ligeros (hielo y gases) en el exterior por su diferente atracción gravitatoria.

c) La Teoría planetesimal no puede justificar estos hechos.

d) La distancia a la que se encuentra un planeta es directamente proporcional a su tamaño

18. En la formación de la Tierra ¿Por qué se redujo  el bombardeo de planetesimales?

a) Por que la Tierra fue despejando su órbita.

b) Porque la Tierra ya había aumentado suficientemente su masa.

c) Porque la atmósfera absorbía los impactos.

d) Porque el núcleo terrestre creó un campo magnético que desviaba los planetesimales.

19. En la formación de la Tierra ¿Cuáles de los siguientes hechos no se debieron a la diferenciación de sus componentes por densidades:

a) catástrofe del hierro                        b) formación de océanos   

c) desgasificación del planeta             d) formación de la atmósfera

20. ¿Qué hay en las galaxias?

a) Estrellas (acompañadas de planetas, asteroides, etc), nebulosas y agujeros negros.

b) Nebulosas y estrellas (acompañadas de planetas, asteroides, etc).

c) Estrellas en diferentes estados de su evolución: gigantes rojas, enana blancas, etc.

Con sus correspondientes planetas.

d) Ninguna de las anteriores afirmaciones es completa.

21. ¿Cuántos años de vida tiene una estrella de masa media como el Sol?

a) 100.000 Ma                   b) 5000 Ma         c) 1000 Ma.        d) 10000 Ma

22. ¿De qué tipo es nuestra galaxia la Vía Láctea?

a) Elíptica    b) Espiral    c) Irregular    d) Esferoidal

23.  ¿Cómo evoluciona una estrella de masa mucho mayor que el Sol?

a) estrella -  gigante roja – supernova – estrella de neutrones o agujero negro

b) estrella -  gigante roja – enana blanca

c) estrella – supernova – agujero negro.

d) estrella – gigante roja -  supernova – enana blanca

24,  Un agujero negro es:

a) cualquier cuerpo celeste que no emite luz.

b) un cuerpo  densidad tan elevada que un dado de 1 cm³ tendría una masa de millones de toneladas. 

c) un punto del espacio en el que se concentraría la materia y la energía.

d) Un cuerpo de densidad casi infinita en el que la gravedad es tan alta que ni la luz puede escapar

25.¿Qué astrónomo dedujo que el Universo está en expansión?

a) E. Hubble    b) Kepler    c) I. Newton   d) Galileo

26. ¿Qué observación nos permite deducir que el Universo está en expansión.

a) La Teoría del Big Bang.

b) La luz que nos llega de algunas galaxias cada vez es menos intensa.

c) Las galaxias se están alejando unas de otras.

d) Todo lo anterior es falso

27. ¿Dónde se han formado los elementos más pesados como el oro?

a) En el núcleo de estrellas muy masivas.

b) En la explosión de supernovas.

c) Los elementos más pesados que el hierro se han formado en las nebulosas a bajas temperaturas ya que la fusión de átomos pesados apenas libera energía.

d) En estrellas viejas reciclando cada vez elementos más pesados.

28. ¿En qué fase del Big Bang apareció la radiación primordial?

a) Inflación.        b) Síntesis del hidrógeno.

c) Tiempo cero d) Formación de galaxias

29. Después de la gran explosión, ¿cuándo se formaron las primeras galaxias?

a) 2000 Ma         b) 20 Ma      c) 100 Ma    d) 200 Ma

30. ¿Cuánto hace que se creó el universo según la teoría del Big Bang?

a) 16000 Ma     b) 13700 Ma   c) 4600 Ma   d) 15700 Ma

31. ¿Qué científico reprodujo en el laboratorio las condiciones que supuestamente se dieron en la Tierra primitiva para formar moléculas orgánicas sencillas?

a) Oparin             b) Haldane         c) Miller               d) Alexander

32.- ¿Cuál era la composición de la protoatmósfera?

a) dióxido de carbono, vapor de agua y oxígeno

b) vapor de agua, metano y dióxido de carbono

c) vapor de agua, metano y amoniaco

d) ninguna de las propuestas se ajusta a la composición correcta.

33. ¿qué nombre reciben el conjunto  sustancias que se fueron acumulando en los océanos?

a) sopa primordial                                          b) coacervados  

b) moléculas orgánicas complejas                   c) aminoácidos

34.- ¿Qué moléculas serían los precursores de los primeros organismos al realizar copias de si mismas?

a) coacervados                 b) ácidos nucleicos      c) aminoácidos      d) sopa primordial

35. ¿Cuál de las siguientes situaciones no se daba en la Tierra primitiva.

a) Radiaciones UV que llegaban a la superficie terrestre.

b) Bombardeo de asterioides.

c) Atmósfera sin oxígeno.

d) Viento solar que barría paulatinamente la atmósfera.

36. ¿En qué se transforma una estrella de masa media, como el Sol, después de pasar por gigante roja?

a) Supernova    b) Enana blanca   c) Desaparece    d) Estrella de neutrones